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Das ist kein Polizeiproblem<\/h2>\n\n\n\n
Polizisten schreiben Berichte, Einsatzprotokolle, Strafanzeigen.
Ihre Dokumentationen entscheiden mit \u00fcber Ermittlungen und Gerichtsverfahren.<\/p>\n\n\n\n
Sprache ist hier kein \u201enice to have\u201c.<\/p>\n\n\n\n
Sie ist Grundlage des Rechtsstaats.<\/p>\n\n\n\n
Wenn Bewerber bereits an basaler Rechtschreibung scheitern, ist das kein Versagen der Polizei. Es ist das Ergebnis eines Bildungssystems, das seine Kernaufgabe vernachl\u00e4ssigt hat.<\/p>\n\n\n\n
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Das entwertete Abitur<\/h2>\n\n\n\n
Ein Drittel der Bewerber mit Abitur f\u00e4llt durch.<\/p>\n\n\n\n
Das muss man sich auf der Zunge zergehen lassen.<\/p>\n\n\n\n
Ein Schulabschluss, der einst als Beweis allgemeiner Hochschulreife galt, scheint immer h\u00e4ufiger nicht einmal sichere Sprachkompetenz zu garantieren.<\/p>\n\n\n\n
Seit Jahren beobachten wir:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- steigende Abiturquoten<\/li>\n\n\n\n
- sinkende Leistungsanforderungen<\/li>\n\n\n\n
- zunehmende Nivellierung nach unten<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Wenn Standards gesenkt werden, damit m\u00f6glichst viele bestehen, verliert der Abschluss seinen Wert.<\/p>\n\n\n\n
Quantit\u00e4t ersetzt Qualit\u00e4t.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nSprachrealit\u00e4t im Klassenzimmer<\/h2>\n\n\n\n
Berlin ist eine Stadt mit hoher Migration.<\/p>\n\n\n\n
Das ist eine Tatsache.<\/p>\n\n\n\n
In vielen Klassen ist Deutsch nicht mehr die dominante Alltagssprache. Das erfordert eigentlich mehr sprachliche F\u00f6rderung, mehr Struktur, mehr Leistungsorientierung.<\/p>\n\n\n\n
Doch stattdessen wurden Anforderungen flexibilisiert, Noten relativiert und Durchfallquoten gesenkt.<\/p>\n\n\n\n
Das Ergebnis sehen wir jetzt.<\/p>\n\n\n\n
Nicht in Statistiken allein.<\/p>\n\n\n\n
Sondern in Beh\u00f6rden.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nDie konkreten Folgen<\/h2>\n\n\n\n
Im letzten Jahr blieb ein Viertel der Ausbildungspl\u00e4tze bei der Berliner Polizei unbesetzt.<\/p>\n\n\n\n
Gleichzeitig klagt die Hauptstadt \u00fcber Personalmangel im Sicherheitsbereich.<\/p>\n\n\n\n
Mindestens jeder zweite Jahrgang ben\u00f6tigt w\u00e4hrend der Ausbildung zus\u00e4tzliche Sprachf\u00f6rderung.<\/p>\n\n\n\n
Innerhalb von sechs Jahren scheiterten 97 Nachwuchskr\u00e4fte an der ersten regul\u00e4ren Deutschpr\u00fcfung. Vier mussten endg\u00fcltig entlassen werden.<\/p>\n\n\n\n
Das sind keine Einzelf\u00e4lle.<\/p>\n\n\n\n
Das ist ein Trend.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nWarum die Polizistenwitze zur\u00fcckkehren<\/h2>\n\n\n\n
Lange galten Witze \u00fcber angeblich \u201eschreibschwache\u201c Polizisten als Klischee.<\/p>\n\n\n\n
Heute liefern wir die Zahlen dazu.<\/p>\n\n\n\n
Und genau das ist das eigentlich Gef\u00e4hrliche:
Wenn Institutionen an Kompetenz verlieren, leidet das Vertrauen.<\/p>\n\n\n\nVertrauen ist aber die W\u00e4hrung des Rechtsstaats.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nOhne Standards keine Stabilit\u00e4t<\/h2>\n\n\n\n
Bildungspolitik ist keine Spielwiese f\u00fcr Ideologie.<\/p>\n\n\n\n
Sie entscheidet dar\u00fcber, ob ein Land funktioniert.<\/p>\n\n\n\n
Basiskompetenzen wie Lesen, Schreiben und Rechnen sind keine verhandelbaren Gr\u00f6\u00dfen.<\/p>\n\n\n\n
Wer Standards senkt, um statistisch besser dazustehen, schadet langfristig dem Gemeinwesen.<\/p>\n\n\n\n
Die Polizei ist jetzt nur der sichtbare Punkt.<\/p>\n\n\n\n
Die Ursache liegt tiefer.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nFazit: Zur\u00fcck zur Leistungsorientierung<\/h2>\n\n\n\n
Wir brauchen keine leichteren Tests.<\/p>\n\n\n\n
Wir brauchen bessere Schulen.<\/p>\n\n\n\n
Klare Anforderungen.
Verbindliche Standards.
Konsequente F\u00f6rderung \u2013 aber auch klare Leistungsgrenzen.<\/p>\n\n\n\nDenn ohne Sprache kein Rechtsstaat.
Ohne Bildung keine Sicherheit.<\/p>\n\n\n\nWenn dir dieser Beitrag wichtig ist:<\/p>\n\n\n\n
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